“التكنولوجيا” هل سمعت الكلمة؟ حسنًا ،لقد صنعت التكنولوجيا ما نحن عليه اليوم. وسائل الراحة التي يمكننا الحصول عليها الآن كلها بسبب التكنولوجيا. لقد جعلنا هذا أكثر تقدمًا مما كنا عليه في السابق.
كان التأثير الأكبر للتكنولوجيا في الأطفال. كانت هناك تأثيرات إيجابية وسلبية ، لكن الآثار الإيجابية استبعدت الآثار السلبية.
في الوقت الحاضر ، يتعرض الأطفال للهواتف والأجهزة اللوحية منذ ولادتهم (بالمعنى الحرفي للكلمة). لذلك ، في المتوسط ، ستجد نفسك أقل ذكاءً من الصغير ، فيما يتعلق باستخدام الأدوات. في حين أنه قد يستغرق الأمر شهورًا لتعلم الأدوات ، إلا أنها لا تتطلب سوى دقيقتين. لذلك ، تقرر استخدام ذكائهم بطريقة أكثر تنظيماً بكثير من خلال العديد من شركات الأجهزة اللوحية.
تبتكر الشركات مفاهيم جديدة بحيث يستفيد الأطفال فقط من استخدام الأجهزة اللوحية ويمكن للوالدين التأكد من أن طفلهم لن يتعرض لأي ضرر. تأتي الأجهزة اللوحية الآن مزوّدة بمزاج ممكّن للتعلم حتى يتمكن الطفل من التعلم أثناء اللعب.
ما الذي تم تضمينه؟
تتضمن الأجهزة اللوحية العديد من الألعاب المصممة خصيصًا للأطفال. أنها تساعد في نقل التعليم. توجد بعض التطبيقات التي تساعد الأطفال على التعرف على الحروف الهجائية والحيوانات والفواكه. يعلمون كيف يكتبون. هناك أيضًا تطبيقات معينة تعرض القصص للاطفال.
مزايا استخدام الأجهزة اللوحية
• يضفي دراسة منهجية
• يعزز تعلم الأطفال
• التعلم متاح وفقًا للعمر
• تنشط الذاكرة وإعادة إنتاج ما تعلموه أفضل
• الألعاب تعلمهم التغلب على صعوبة الذكاء
• يزيد مستوى الصعوبة من قدرتهم على حل المشكلات
• يصبح الأطفال أكثر تفاعلية
لماذا يجب على الآباء السماح لأطفالهم باستخدام الأجهزة اللوحية؟
تأتي الأجهزة اللوحية مع إعدادات الوالدين. يمكن للوالدين التحكم في أنشطة الأطفال في علامات التبويب. يمكنهم مراقبة تقدمهم ، والاستخدام اليومي والعديد من الأشياء الأخرى.
ما هو أفضل هو أن الأبوة والأمومة بالأجهزة اللوحية تصبح سهلة للغاية. على وجه الخصوص ، سيكون لدى الآباء العاملين أقل ما يدعو للقلق لأن أطفالهم سيتعلمون الأشياء الصحيحة وفقًا لأعمارهم. وبالتالي ، فإن هذا يضمن أن الأجهزة اللوحية آمنة وأن السماح لطفلك الصغير باستخدام الجهاز اللوحي يمكن أن يكون مفيدًا لك كوالد وطفلك.
يمكن أن يكون لاستخدام الواجهات اللمسية في الأطفال الصغار تأثير إيجابي على تنمية المهارات الحركية الدقيقة عند الأطفال. في دراسة حديثة ، أكملت 715 أسرة بريطانية استبيانًا عبر الإنترنت حول العلاقة التي تربط أطفالها الصغار ، الذين تتراوح أعمارهم بين 6 إلى 36 شهرًا ، بالأدوات الرقمية: عدد الشاشات التفاعلية في المنزل ، وتكرار الاستخدام من قبل الأطفال الصغار وعمر الطفل عند أول استخدام. في الوقت نفسه ، كان عليهم أيضًا الإجابة عن أسئلة حول المراحل المختلفة لنمو أطفالهم: تعلم المشي ، والمهارات الحركية الدقيقة ، وتطوير اللغة.
توافقت نتائج هذه الدراسة مع ما طرحناه سابقًا: من بين 715 عائلة ، أعلنت اثنتان فقط أنهما لا تمتلكان شاشات تفاعلية ، و 75.2٪ من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 إلى 36 شهرًا استخدموا هذه الأدوات على على أساس يومي . لا يمكن تحديد أي عواقب سلبية على مراحل مختلفة من تطورهم. على العكس من ذلك ، تمت الإشارة إلى أن الأطفال الذين استخدموا الشاشات التفاعلية في وقت مبكر طوروا المهارات الحركية الدقيقة بسرعة أكبر مع الأشياء الحقيقية. تجدر الإشارة إلى أن هذا الارتباط الإيجابي يتعلق بالأطفال الذين تضمنت أنشطتهم على الجهاز اللوحي أو الهاتف الذكي التحكم في الشاشة (عن طريق اللمس، على سبيل المثال) ، وليس الاستخدام السلبي مثل مشاهدة مقاطع الفيديو أو الصور.
استنتاج:
غالبًا ما يتم تقديم الأجهزة اللوحية الرقمية كأداة تكنولوجية مفضلة للأطفال دون سن 3 سنوات ، ولا سيما لأنها تبدو متماشية مع طريقة تخوفهم من العالم. حتى الآن ، على عكس البحث الذي تم إجراؤه على الشاشات غير التفاعلية مثل التلفزيون وأقراص DVD ، لم تظهر أي دراسة أي تأثير ضار لاستخدام الأجهزة اللوحية التي تعمل باللمس لهذه الفئة العمرية ؛ تم اقتراح آثار إيجابية على تنمية المهارات الحركية الدقيقة. ومع ذلك ، فإن الإدراك المتأخر لدينا لا يزال محدودًا.
يعد الجهاز اللوحي الرقمي وسيلة جذابة تأتي لالتقاط الطفل الصغير على أرض الواقع من فضوله الحسي ، ويمكن أن تحفز قدراته على التقليد ، وتتيح له الدخول في السرد بالصور والكلمات. لكن المراقبة السريرية تظهر أن هذه المقترحات تنتهي إذا لم يتم نقلها من قبل شخص بالغ وتم تناولها في حلقة تفاعلية معه. خلاف ذلك ، يمكن للطفل أن يحبس نفسه في الاستخدام المتكرر لهذه الأداة. ومع ذلك ، فإن الجهاز اللوحي الرقمي بعيد كل البعد عن تلبية جميع احتياجات الطفل على المستوى العلائقي والعاطفي ، ويمثل استخدامه خطر تقليل الوقت الذي يخصصه للأنشطة الاجتماعية والعلائقية والتلاعب بالأشياء الملموسة ، وهو الأمر الأكثر أهمية بالنسبة له.
بالإضافة إلى ذلك ، هناك بُعدان أساسيان ينقصهما العلاقة بلوحة اللمس ، مما لا يجعل من الممكن هيكلة العلاقة بالمكان والجسد ، ولا العلاقة بالوقت. يمر هذان التعلمان الأساسيان من خلال الاتصال الوثيق بالعالم الحقيقي ، ومن خلال استقرار الإيقاعات اليومية والبدء في سرد القصص في سياق عاطفي.
وبالتالي ، على الرغم من عدم وجود تحذيرات من الدراسات التي أجريت حتى الآن بشأن استخدام الأجهزة اللوحية الرقمية في الأطفال دون سن 3 سنوات ، يجب توخي الحذر. يجب استخدام أجهزة الكمبيوتر اللوحي فقط مع الأطفال لفترة محدودة وبتوجيه من شخص بالغ أو طفل أكبر سنًا. أدت أهمية هذا الدعم أيضًا إلى أن تنصح أكاديمية العلوم بشدة بعدم امتلاك جهاز لوحي شخصي قبل سن 6 سنوات. يجب أيضًا أن يؤخذ في الاعتبار أن الوقت الذي يقضيه الطفل على الشاشات يقلل من الوقت الذي يمكن أن يخصصه لأنشطة أخرى ، بما في ذلك التواصل وجهًا لوجه. لذلك من الضروري ضمان تناوب الأنشطة.
